【山西电子科技学院】C/C++算术表达式的求解[2025-12-16]

【山西电子科技学院】C/C++算术表达式的求解[2025-12-16]

发任务书日期:2025 年12月04日

1.设计目的：

《应用程序综合课程设计》要求同学们运用C语言结合数据结构与算法相关知识实现预定功能。课程核心在于依托C语言及常用数据结构，深入剖析各类数据结构的内在逻辑关联，探究其在计算机中的存储表示方式，并实现基于这些数据结构的各类运算算法，同时对算法效率展开初步的分析与探讨。进行本次课程设计旨在通过实际的问题求解过程，使学生能够：
（1）巩固与深化C语言和数据结构的理论知识，包括线性表、栈与队列、树、图、查找、排序等核心内容；
（2）通过对实际任务的分析、编码与测试，使得学生将抽象的数据结构用于解决实际的问题；
（3）掌握数据结构与算法的设计思想；
（4）提高工程实践能力与综合应用能力；
（5）培养解决复杂问题的能力和创新意识，鼓励学生将课程知识应用于真实场景，尝试设计更高效或更合理的算法。

2.任务的设计内容和要求（包括原始数据、技术参数、条件、设计要求等）：

【问题描述】

给定一个算术表达式，通过程序求出最后的结果。
1、从键盘输入要求解的算术表达式；
2、采用栈结构进行算术表达式的求解过程（不用栈结构验收不合格）；
3、能够判断算术表达式正确与否；
4、对于错误表达式给出提示；
5、对于正确的表达式给出最后的结果；

【基本要求】

(1) 符合课题要求，实现相应功能；
(2) 要求界面友好美观，操作方便易行；
(3) 注意程序的实用性、安全性；

3.工作计划进度：

2025年12月04日 ~ 2025年12月05日 课程设计介绍；
2025年12月06日 ~ 2025年12月10日 查阅资料与方案制定；
2025年12月11日 ~ 2025年12月25日 程序编制与调试；
2025年12月26日 ~ 2025年12月28日 撰写说明书；
2025年12月29日 ~ 2025年12月31日 答辩与考核。

4.设计成果要求：

程序源代码、可执行文件
课程设计说明书
答辩表

5.主要参考文献：

[1]李冬梅,严蔚敏,吴伟民.数据结构教程（C语言版 第3版）[M].北京:人民邮电出版社,2024.
[2]阮宏一,鲁静.数据结构课程设计——C语言描述:微课版[M].3版.北京:电子工业出版社,2022.
[3]李春葆.数据结构教程（第6版）上机实验指导[M].北京：清华大学出版社，2022.7(2024.1重印).
[4]俞勇,张铭,陈越等.数据结构[M].北京：高等教育出版社.2024.7.
[5]吴永辉,王建德.数据结构解题策略[M],北京:机械工业出版社,2023.8.

6.评分标准：

（1）课程设计验收要求：

① 原始数据的输入应该是可以从文件导入或者从键盘输入，不能直接在程序内赋值；
② 每个题目采用模块化编码，一个独立的功能编写成一个自定义函数；
③ 答辩时携带纸质的任务书、课程设计说明书以及能够运行的代码按时到达指定地点验收；
④ 答辩结束后将任务书、修改好的纸质的课程设计说明书、答辩表以及电子稿（代码和课程设计说明书）交给学委；
⑤ 学委需要在验收结束后内将任务书、课程设计说明书、答辩表纸质版分别按选题排序上交；并将本班同学设计代码（文件名为：“××班第××题目”）、每组同学的任务书、课程设计说明书、代码（文件名为：“选题排序+姓名1+姓名2+选题名称”）收集起来刻一张光盘上，1月3日前各学委负责把所有的文档和电子稿刻盘后交到任课教师处。
⑥ 课程设计说明书，务必按照给定的模板格式书写。

（2）功能实现（占40%），总计100分

① 是否实现文件存储 10分
② 原始数据是否通过文件导入或从键盘输入 10分
③ 系统功能是否完善 60分
④ 界面是否易于操作 20分

（3）现场答辩（占40%），总计100分

① 思路是否清晰 20分
② 本人负责的功能模块是否讲解清楚 50分
③ 问题回答是否条理 30分

（4）课程设计报告（占20%），总计100分

① 设计需求及分析：根据各部分功能描述情况赋分 20分
② 总体设计：根据各部分功能实现描述是否清晰赋分 20分
③ 代码：根据代码完成情况、注释情况、美观程度赋分 20分
④ 系统测试：根据测试用例及测试结果赋分 20分
⑥ 总结：根据实施项目中遇到的困难、解决的办法、项目小组成员合作情况、感悟撰写情况赋分 20分

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